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光學顯微鏡的檔次結構，這次主要是講解一些(xiē)教學顯微鏡在高(gāo)中和(hé)本科生(shēng)教學中的操作(zuò)和(hé)注意事項，讓未來(lái)的生(shēng)物學專家(jiā)出自于您手。衆所周知，顯微鏡在生(shēng)物學的試驗中是一種很(hěn)重要的儀器(qì)，那(nà)北京瑞科中儀公司就從教學的角度出發，教您如何培養學生(shēng)在顯微鏡方面的操作(zuò)，觀察和(hé)熟悉能力。
那(nà)麽顯微鏡的操作(zuò)都是分步驟進行(xíng)的，實驗課實際操作(zuò)占了教學實踐的很(hěn)大(dà)比例，很(hěn)多(duō)學生(shēng)對顯微鏡發生(shēng)興趣就是在這個(gè)階段産生(shēng)的，很(hěn)多(duō)的生(shēng)物課文上(shàng)的內(nèi)容。都需要配合顯微鏡的操作(zuò)來(lái)完成，那(nà)在平時(shí)的教學工作(zuò)中，應該做(zuò)到哪幾點呢。
1，顯微鏡的操作(zuò)規範程度，顯微鏡的操作(zuò)很(hěn)嚴謹的分為(wèi)了很(hěn)多(duō)個(gè)步驟，每一步都要很(hěn)認真的來(lái)執行(xíng)，隻有(yǒu)這樣才能養成以後良好的操作(zuò)習慣，否則學生(shēng)們經常會(huì)因為(wèi)誤操作(zuò)顯微鏡或者操作(zuò)程序不對，而看不清圖像，對您的教學進度會(huì)有(yǒu)很(hěn)大(dà)的影(yǐng)響。
2，完成調整顯微鏡的速度，也就是能讓顯微鏡能夠清晰成像的速度，取決于學生(shēng)的熟悉程度，完成時(shí)間(jiān)的快與慢直接決定了生(shēng)物課的課程進度。所以這一點要求生(shēng)物老師(shī)在顯微鏡的實際示範操作(zuò)要詳細，透明(míng)和(hé)标準，您的操作(zuò)習慣直接影(yǐng)響着您的學生(shēng)。
3，要加強培養學生(shēng)在用顯微鏡的過程中，具有(yǒu)細心和(hé)很(hěn)客觀的觀察能力。首先學生(shēng)要清楚生(shēng)物顯微鏡的，目鏡，物鏡和(hé)放大(dà)倍數(shù)之間(jiān)的相互聯系，并且能夠很(hěn)快意識到某一張片子應該放在多(duō)少(shǎo)的放大(dà)倍數(shù)下觀察，明(míng)白顯微鏡目鏡測微尺所表達的單位長度。
4，顯微鏡觀察中認識事物的能力，在觀察一個(gè)切片時(shí)，怎麽找到重點，找不到成像焦點的原因，和(hé) 切片厚度影(yǐng)響到顯微鏡的成像因素，在實驗課完結的時(shí)候，要求所有(yǒu)學生(shēng)都要對以上(shàng)問題有(yǒu)個(gè)清醒的理(lǐ)解，這樣才能完全掌握您所講解的內(nèi)容，激起對生(shēng)物實驗課的興趣。
5，基于以上(shàng)種種，一款光學效果優秀的教學級顯微鏡是您在教學工作(zuò)中所必須的，可(kě)以為(wèi)您帶來(lái)極高(gāo)的效率和(hé)優質的教學效果，充分利用教學顯微鏡的有(yǒu)趣圖像來(lái)調動學生(shēng)的積極性來(lái)完成工作(zuò)。
